欢迎访问广东华体会叉车设备有限公司官网!

广东华体会叉车设备有限公司

广东华体会叉车设备有限公司

—— 持续领航 品牌经营 ——

全国服务热线

067-678500227
17434781197
搜索关键词:  产品样品  搬运坦克车

学习之《终身发展》篇

来源:华体会   发布时间:2021-06-19 00:51nbsp;  点击量:

本文摘要:荐 语当我们还是婴儿时,我们学习走路、说话,跌倒了、说错了,不会畏惧和难看。厥后,我们明白了更多,反而怕这怕那,止步不前了。 为什么呢?因为我们转变了思维模式。这本书从思维模式的角度,让我们找到自己恐惧、苦恼和失败的原因。 同时,它将资助我们突破这些阻碍,获得发展,告竣目的。发展是每小我私家一辈子的事,它无关年龄。无论何时,停滞发展,才是最恐怖的衰老。 精 华 解 读以下内容为《终身发展》一书英华解读,供宽大书友们学习参考,接待分享,未经允许不行用作商业用途。

华体会

荐 语当我们还是婴儿时,我们学习走路、说话,跌倒了、说错了,不会畏惧和难看。厥后,我们明白了更多,反而怕这怕那,止步不前了。

为什么呢?因为我们转变了思维模式。这本书从思维模式的角度,让我们找到自己恐惧、苦恼和失败的原因。

同时,它将资助我们突破这些阻碍,获得发展,告竣目的。发展是每小我私家一辈子的事,它无关年龄。无论何时,停滞发展,才是最恐怖的衰老。

精 华 解 读以下内容为《终身发展》一书英华解读,供宽大书友们学习参考,接待分享,未经允许不行用作商业用途。目 录一、人的两种思维模式二、两种思维模式的区别三、能力和成就的真相四、思维模式在差别领域的体现五、造就发展型思维模式一、人的两种思维模式1.牢固型思维模式认为人的才气一成稳定。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。

他们会把发生的事看成权衡能力和价值的直接标尺。2.发展型思维模式认为人的能力可以努力造就。虽然人的先天才气、资质、性格各有差别,但都可以通过努力和履历来改变。

二、两种思维模式的区别1.对自身评价的准确度差别牢固型思维模式者,对自己能力的评估非好即坏,所以难免失真。他们的评估效果,有些被夸大,有些很模糊。

发展型思维模式者,相信能力可以造就,所以对自己的现有水平,他们能以开放的心态评估。同时,由于以学习为目的,他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。

这样才气更好地学习和发展。2.对乐成的看法差别牢固型思维模式者,希望确保自己的乐成。他们认为智慧人应该永远是乐成的。这让他们尽力掩饰不足,最后酿成不爱学习的人。

对发展型思维模式者来说,乐成意味着拓展自己的能力。而这需要通过不停学习才气实现。

3.对失败的看法差别在牢固型思维模式者看来,如果他在某件事中失败了,他就成了失败者。在这里,他们的失败,从一种行为转酿成了一种身份。在发展型思维模式者看来,即便失败是痛苦的,但它不能对你下界说。

它只是一个需要面临息争决的问题。而且,我们还能从中学习和受益。

有如今年解读的第一本书《反懦弱》所说,从失败和挫折里受益,让自己变得更强大。4.对努力的看法差别牢固型思维模式者认为,只有无能的人才需要努力。

如果你需要为某件事支付努力,说明你不擅长做这件事。发展型思维模式者以为,天才也需要努力才气乐成。他们浏览天赋,更崇尚努力。5.脑波差别在哥伦比亚大学的脑波研究室,两种思维模式的人举行了一项测试。

他们在回覆问题,并获得反馈时,脑波显示出差别的反映。牢固型思维模式者,只对反映其能力崎岖的反馈有兴趣。他们的注意力集中在谜底的对错上,他们对资助学习的信息没有兴趣。

发展型思维模式者,则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说,学习才是第一要务。

三、能力和成就的真相1.牢固型思维模式限制人的成就牢固型思维模式者,不屑于努力,不注重学习方法,把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得发展。

2.发展型思维模式资助人们生长能力、取得成就发展型思维模式者,能明确目的,不停优化学习方法,并乐于向同伴学习。这将资助他们提升能力和取得结果。

案例1:医科大学学生的差别思维模式作者跟踪视察了某医科大学学生的学习情况。他们发现,拥有发展型思维模式的学生,学习结果更高。这类学生即便在某次考试中体现欠好,下次也会努力遇上。

而具有牢固型思维模式的学生,如果考得欠好,他们的分数就很难提高。在学习方法上,具有牢固型思维模式的学生像吸尘器一样,试图背下所有工具。

拥有发展型思维模式的学生,则注重学习方法,善于寻找学习纪律,并能从错误中吸取教训。案例2:加菲尔德高中的差生逆袭加菲尔德高中,是洛杉矶的一所低收入学校,大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。

这里的学生拒绝学习,老师也无可怎样。杰米·埃斯卡兰特的泛起,改变了人们的看法。

他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用发展型思维,他总是思考怎么去教、怎样才气教得最好,而不是关注自己会不会教、他们能不能学会。

厥后,他不仅教会了这些学生微积分,还让他们在全国数学考试中取得了领先结果。这一事迹,即是影戏《为人师表》的原型。

四、思维模式在差别领域的体现1.体育:冠军的思维模式在体育界,许多人都相信天赋。他们会说,某某天生就是个运发动,所以他才气取得辉煌。但事实却并非如此。

身高仅有1.6米的蒂尼·博格斯在NBA打球;独臂棒球运发动皮特·格雷,打入了大同盟;姿势不够协调的本·霍根,成为了最优秀的高尔夫运发动之一;威尔玛·鲁道夫,这个被称为“世界上跑得最快的女人”,她的一条腿曾经靠近瘫痪……这些运发动都以精彩的体现,打破了天才的神话。那么是什么让这些平凡,甚至先天不足的运发动收获乐成呢?相关研究讲明:发展型思维模式者认为,乐成泉源于学习、努力和自我提高。这也是冠军运发动的共性。

发展型思维模式者认为,挫折能给人以动力、履历和教训,让你变得更好。在体育界,发展型思维模式者,掌控自己走向乐成和保持乐成的历程。总之,冠军思维模式,就是相信乐成可以通过努力争取的发展型思维。案例:著名篮球明星迈克尔·乔丹许多人只知道乔丹是体育界明星,却鲜有人知道他一路走来背后的故事。

在高中时,乔丹被校队淘汰了。他沮丧地回家向母亲倾诉。他的母亲说,那就回校好好训练。

今后以后,他天天早上6点脱离家到校训练。上大学时,进一步训练防守、控球和投篮各方面的能力。

如果输了角逐,他会在赛后越发努力训练。纵然赢了角逐,他也会对不满足的地方作出调整。

厥后,因为年事原因,他的体力和灵活度不如以前。为了弥补这个缺陷,他越发注重协调性和行动的训练,以此保持良好的状态。他说,我可以接受失败,但我无法接受从不去实验。

2.商业:思维模式和向导力向导力与牢固型思维模式具有牢固型思维模式的向导者,有着强烈的自我意识,只体贴小我私家是否伟大。在治理上,他们无心建设卓越的团队,顽强地认为天才不需要好团队。在职位上,他们想成为企业中唯一重要的人,这样才气突显自己头角峥嵘。

在体现上,他们急于展示自己的优越,甚至使用下属来证明。如果他们在团队中无路可走,就容易陷入这样的心态:有什么比你脱离公司后,它就四分五裂更能证明你的伟大呢?3.人际关系:人们相处的思维模式恋爱关系中的思维模式恋爱关系中,发展型思维模式者认为一切都可以造就。他们相信康健恒久的两性关系,需要相互磨合,配合努力。牢固型思维模式者认为,恋爱是理想的,是完美和永恒的和谐相处。

就像童话那样,王子公主过上幸福的生活,一切都是注定。在两人相处中,牢固型思维模式者主要有两个问题。一是,他们以为,如果恋爱需要努力,说明它不属于自己。

他们希望两小我私家心有灵犀、意见统一,所有的事都能自动发生。他们认为,朋友之间的相互支撑、配合解决问题都是不靠谱的。二是,他们认为,问题意味着性格缺陷。

当两人发生冲突时,牢固型思维模式者会选择责备。有时他们会责备自己,但大多时候他们会责备对方性格有缺陷。

他们以为这些性格缺陷无法改变,两人之间的问题也无法解决。而对于发展型思维模式者来说,即便两人发生冲突,他们也仍旧相信相互的关系是良好的。案例:无需谋划的爱夏琳和麦克斯在一场演奏会中相识相爱。

逐步的,麦克斯的情绪化开始显露。当他不开心时,喜欢一小我私家待着。

夏琳问他怎么了,麦克斯就会更恼怒。他责怪夏琳不明白自己,坚持不相同,而且态度强硬。但事实上,他们两人仍旧相爱。

朋侪们劝两人相同、努力解决这个问题。可夏琳和麦克斯都认为,情感是注定的,应该相互明白和尊重,而不是需要努力谋划。

于是两人渐行渐远最终分手。社交中的思维模式珍妮弗·比尔做了一项社交研究。

在数百人中,她先丈量了他们的思维模式,评估他们的含羞水平。接着再视察他们相互结识的情况。比尔发现,牢固型思维模式会防碍人们社交。在社交中,具有牢固型思维模式的人更容易含羞。

一来他们在意他人的评价,因此容易焦虑和怀疑自己。二来,他们不愿意和比自己强的人接触,畏惧自己在来往中堕落。拥有发展型思维模式的人,在社交中也会含羞,但不会受到影响。

他们会很快渐入佳境,与人发生良好的互动。发展型思维模式者把社交看成一种挑战,他们拥抱挑战。

而牢固型思维模式者则畏惧冒险。4.教育:思维模式和教育怙恃教育孩子的思维模式具有牢固型思维模式的怙恃,不在乎孩子的兴趣和潜能,只要求孩子告竣他们所期望的成就。否则,孩子在他们眼中,似乎失去了该有的价值。

拥有发展型思维模式的怙恃,不仅会给孩子设定一个奋斗目的,还会给孩子发展的空间。他们尊重孩子的兴趣,重视孩子拥有完整的人格,勉励孩子以自己的方式活得更好。

案例:桑迪怙恃的哈佛梦桑迪的怙恃是牢固型思维模式者,他们认为桑迪上学的唯一目的,就是考上哈佛大学。他们以为只有上哈佛,才气证明桑迪的智慧、能力和价值。可是桑迪没能考上哈佛。

今后桑迪陷入彷徨。纵然已就读其它学校,她还是会感应无形的压力。这让她的情绪和结果都很是不稳定。

具有牢固型思维模式的怙恃可能不知道,他们的教育方式,给孩子带来了怎样的伤害和影响。老师教育孩子的思维模式具有牢固型思维模式的老师,会营造一种充满评判色彩的学习气氛。

他们会凭据学生一开始的体现,判断哪个智慧,哪个笨。接着,他们就轻易放弃那些“笨”学生。这些老师认为“笨”学生不是自己的责任,他们无法改变学生的智力水平。

拥有发展型思维模式的老师,会建立一个充满信任、没有评判的学习气氛。他们注重怎么教会学生,而不是刻板地评判学生。

他们致力于教会学生热爱学习、教会学生自学和思考。就算学生当下水平不足,他们也会指导学生如何缩小差距。

案例:拒绝学习的盖瑞变了盖瑞不爱学习、撕作业、经常不上课。有一次,老师柯林斯让他到黑板上解题。盖瑞粗暴地拒绝解答。

但这位老师没有放弃盖瑞,而是引导他实验解答、发挥潜能。徐徐地,盖瑞从不爱学习的“坏”学生,酿成了在课堂上的努力分子。他还爱上了写作,而且体现十分精彩。五、造就发展型思维模式1.如何将发展型思维模式教授给他人怎样修养孩子,一直是社会热点。

造就孩子的发展型思维模式,对他们的发展至关重要。那么,家长或老师应该如何造就孩子的发展型思维模式?掌握歌颂的方法歌颂孩子的方式,将塑造他们的思维模式。对的歌颂方式,不是去夸奖孩子的能力,而是去关注他们学习的历程。不是夸他们智慧,而是要肯定他们支付的努力。

好比这样夸奖:“你的进步说明你真的很努力。你重复温习,划出重点,一遍遍做测试。你的方法确实奏效了。

”正确面临孩子遇到的挫折当孩子遭遇挫折时,怙恃体现得焦虑、体现得很是关注他们的小我私家能力,或者试图掩盖失败,都是不行取的。这些都容易让孩子形成牢固型思维模式。怙恃应该对挫折体现出兴趣,引导孩子面临和处置惩罚挫折,把挫折视作学习的好时机。重视孩子对知识的深入明白在教学中,老师需要关注孩子对知识的深入明白,制止让学生死记硬背。

相关研究讲明,如果老师资助学生深入明白知识,他们会更相信能力是可以生长的。2.通往发展型思维模式的四个步骤接受每小我私家都是发展型思维模式和牢固型思维模式的混淆体。对牢固型思维模式,我们不必感应羞愧。

我们首先得认可它、面临它、接受它。视察其次,我们得知道是什么引发了自己的牢固型思维模式。

它什么时候会泛起?好比,有的人是在面临挑战时,有的人是在努力历程中受挫时。你可以想一想:最近一次你的牢固型思维因为什么而引发?其时你有怎样的感受?它对你说了什么?最后导致你做出了什么决议,或者付诸了哪些行动?视察你的牢固型思维人格,明确它泛起的原因。命名第三步,给自己的牢固型思维人格取一个名字。

这个名字可以和生活中的某小我私家同名,可以是一本书名、一个影戏人物名。固然,也可以是你不喜欢的一个名字,用它警醒自己。教育相识了引发牢固型思维模式的原因,和它带来的不良影响。

接着,我们要教育自己的牢固型思维人格。当它泛起并阻碍你时,你得学会和它相同。你需要向它说明自己为什么要这么做,让它和你一起踏上行动的旅程。

当你遇到挫折、压力时,它又会泛起。这时,你需要告诉它,你将怎样计划从挫折中磨炼和发展。事实上,牢固型思维模式是为了掩护你,让你感应宁静。

但它的方法却做不到这一点。所以,用发展型思维模式和它相同,教育它,它就能支持和资助你。改变是不易的,有些想法、看法、认知已在我们的大脑中运行了许多年。

改变是痛苦的,我们得和自己的局限、懦弱、恐惧,以及未知作斗争。但正如作者所说,改变也许艰难,却从未有人说过不值得。

况且,你我都是对自己有要求的人,不是吗?。


本文关键词:学,习之,《,终身发展,》,篇,荐,语,当,我们,华体会官网

本文来源:华体会-www.zxyjwj.com

微信二维码 微信二维码
联系我们

电话:067-678500227
手机:17434781197
Q Q:469457822
邮箱:admin@zxyjwj.com
联系地址:山西省太原市五华区人路大楼9850号

Copyright © 2003-2021 www.zxyjwj.com. 华体会科技 版权所有

备案号:ICP备79002397号-7